DFJW

Das 1963 gegründete Deutsch-Französische Jugendwerk (DFJW) ist eine internationale Organisation zur Stärkung der deutsch-französischen Zusammenarbeit durch Programme für junge Menschen. Das DFJW beschäftigt 106 Angestellte.

Die Hauptziele des DFJW sind:

  • die Förderung des interkulturellen Lernens sowie die Entwicklung interkultureller Pädagogik
  • die Steigerung des Bewusstseins für Sprache und interkulturelles Lernen
  • die Verbesserung der Vermittlungschancen junger Leute auf dem Arbeitsmarkt
  • der Austausch von Erfahrungen und Best Practices mit Drittländern (zentral- und Südosteuropa, Mittelmeerraum)

Das DFJW unterstützt Projekte für junge Leute, z.B. Schüler- und Studentenaustausch (weiterführende Schulen und Universitäten), Sprachkurse, Praktikumsprogramme.

Das Alter der Zielgruppen des DFJW reicht von 3 bis zu 30 Jahren. Die Projekte richten sich an Kinder im Vorschulalter, an Schüler in Grundschulen und weiterführenden Schulen, Studierende, Auszubildende in der Berufsausbildung, junge Berufstätige sowie an junge Arbeitssuchende.

Der Schwerpunkt der Projekte liegt auf gemeinsamen Problemen in beiden Ländern und aktuellen Bedürfnissen junger Leute. Es handelt sich um ein einzigartiges “Laboratorium” für transnationale Projekte und europäische Kooperation.

Der Sprachenbereich des DFJW (Referat für Interkulturelle Aus- und Fortbildung)

Der Sprachenbereich des DFJW zielt darauf ab, das Erlernen der französischen und deutschen Sprache zu fördern und das Sprachbewusstsein sowie den Spracherwerb von Kindern und jungen Leuten zu unterstützen. In den vergangenen 50 Jahren  hat die Abteilung für Sprachtraining des DFJW konstant  an der Entwicklung von Ansätzen und Methoden gearbeitet, um das Sprachbewusstsein und die Kommunikationsfähigkeit in beiden Sprachen zu steigern,  angepasst an verschiedene Zielgruppen und Kontexte vor allem im Bereich der nicht formalen Bildung.
Das DFJW war einer der Vorreiter bei der Entwicklung der Tandem-Methode, die inzwischen in einer Vielzahl von schulischen du universitären Kontexten weit verbreitet ist.